小孩跑气了怎么办呀

小孩跑伤了气要紧吗，老人说这样长不高

病情分析：跑岔气了，只是呼吸肌暂时受损伤导致的，不会影响身体发育的，所以说老人们的说法是没有科学道理的。意见建议：身体长高是受体内的生长激素分泌调控的，和岔气之间没有什么关系的。

岔气后注意休息，局部轻微的按摩，有助于症状尽快恢复的。

孩子生气怎么办？看胡可怎么化解，情绪引导的秘密

《妈妈是超人》中，有一个片段是这样的：胡可带小鱼儿去体检，耽误了去接安吉的时间。 安吉一直在等妈妈来接他，等待过程中安吉越来越不安和焦躁。

终于，胡可到了幼儿园，安吉没有理会妈妈，而是默默的画了一只蜗牛，胡可意识到因为自己晚到，安吉有小情绪了。

她先和安吉道歉“对不起，妈妈来晚了”，然后看着安吉画的蜗牛说，你是不是想告诉妈妈就像蜗牛一样慢。 安吉点了点头。 胡可的 情感 引导做得非常成功，这个过程中，安吉的小情绪慢慢的消失了，不再生妈妈气了。 在《你就是最好的玩具》一书中作者金伯利·布雷恩倡导的就是用 情感 引导的方式来管教孩子。

金伯莉·布雷恩是最早在世界上提出" 情感 引导式教育"的儿童教育专家、注册家庭与儿童心理治疗师，同时她也是两个孩子的母亲。 在《你就是孩子最好的玩具》这本书中，列举了大量的案例，理论联系实际，证明 情感 引导教育才是塑造孩子良好行为的最佳教育方式。 01你还在向孩子大喊大叫吗 爸爸去哪儿中，杨烁和儿子杨雨辰的相处方式引起了大家的注意。

杨雨辰衣服拉链没拉好，遭到爸爸斥责；走路姿势不满意，也遭到爸爸的怒斥，要求跑回去重走； 杨雨辰选了5号房子，结果距离远、条件差，杨烁在旁边冷嘲热讽“你不是五是你的幸运数字吗？太棒了。” 杨雨辰背着包走的越来越吃力，杨烁在旁边嫌他走得慢“能不能走快点，不能我让你跑到村口再走回来” 类似这样的对话，在他们父子间从没有间断。 自始至终，杨烁从没有在意杨雨辰的情绪变化，只是发泄自己的不满，朝着孩子大喊大叫。

而杨雨辰，被吓得眼泪在眼圈直转，也不敢说什么。他坦言’“不太喜欢爸爸在家”，遇到事情的时候，他也说“不想爸爸，但想妈妈” 7岁的孩子，已经在下意识的避开爸爸了。 其实节目里的陈小春，也曾忍不住对孩子吼叫，儿子Jasper走的慢，他大喊“快点”，旁边的成人都被吓一跳。

但是事后，陈小春会对儿子道歉，虽然言语笨拙，但仍尽最大努力，弥补给孩子带来的伤害。 所以，Jasper在面对老爸陈小春的怒火，才会不慌不忙的说“Can you stop anger now？” 而杨烁对杨雨辰是彻头彻尾的打压和否定，这对杨雨辰的一生都会产生难以修复的影响。 在《你就是孩子最好的玩具》中，金伯莉·布雷恩提倡做 情感 引导型的父母。 比如，你正在给修家具的人打电话，描述自己的家具的损坏情况，你的孩子在旁边不停的叫你，然后跑来跑去，还制造出各种声响，让你不胜其烦。

这时你终于忍不住大声喊道：不许再跑了，立刻自己乖乖玩 游戏 去。 或者还有人会选择无视他们，任由他们大吵大闹，然后在吵闹中快速地说完，并结束电话，让孩子把噪音再持续下去。 还有一种方式是最容易让孩子接受的： 就像前面提到的安吉和妈妈胡可，胡可来到幼儿园以后，并没有否定安吉的生气和焦躁，在看到安吉画的蜗牛以后，更是引导他利用自己的画，来表达自己的情绪。 在杨雨辰走得慢的时候，杨烁可以说“爸爸知道你现在有点累，但是我们坚持一下就到了，你需要我帮忙拿背包吗” 与其对孩子大喊大叫，两方都不开心，不如尝试接受孩子的情绪变化，引导他们表达自己的情绪，让孩子和家长都更轻松。

02 让宝宝知道自己生气并不是一件坏事 上周末带宝宝出去玩的时候，玩具被其他小朋友抢走了，宝宝有点生气，一直在发脾气。 我没有不耐烦和责怪他，而是和宝宝说：“宝宝生气了？需要妈妈帮忙吗” 这让他知道原来这样的情绪是生气，以后他就能辨别自己的生气情绪，识别他人的生气情绪，也学会了一个新名词“生气”。 同时我们接受了宝宝的情绪变化，而不是忽视他的生气，或者责怪他，让他感觉到自己和自己的感受被重视。 当宝宝下次再遇到同样的状况时，可能依旧会生气，但是能够迅速的在情绪之后，寻找一些解决办法，比如自己去和抢玩具的孩子沟通，或者去和他们一起玩，或者找其他人帮忙等。

在孩子成年之后，更加认识到沟通、尊重和交流对于增进感情的重要性，也更能理解和安慰别人的 情感 。 如果经常使用暴力来制止孩子，或者忽视孩子的消极情绪，而不加以引导，那么久而久之，很可能会导致孩子崇尚暴力，或者心里压抑等后果。 03 你也可以培养出一个“小人精” 有人羡慕别人家的孩子为什么总是那么懂事、有不开心的的事也不会一直大吵大闹，而自家的熊孩子，遇到不满的事，总是会哭得荡气回肠，而且调皮捣蛋、不顾别人感受。

其实只要 情感 引导做得好，你也可以培养出一个“小人精”。 情感 引导有几个关键的步骤： 1) 播下种子 在去一些公共场合如餐厅之前，一定要提前在早上就先告诉孩子：“今天我们要去一个餐厅吃饭，是一个有很多人在那吃饭的地方，所以你们不要乱跑或者大喊大叫”。 在去餐厅的路上可以再次提醒：“我们现在要去餐厅喽，到了那以后要保持安静，不能乱跑”； 进入饭店之前也可以再次提醒：“现在我们已经到啦。

还记得我刚才说过的话吗？” 这样，我们不用为孩子到了饭店里面乱跑乱叫而苦恼，可以一起享受一个美好的午餐，我们和孩子也都会感觉很舒服。 所以一定要提前播下种子，让他清楚在特定情况下自己该做什么，不该做什么。 2) 观察和判断 不同年龄段的孩子，有不同的需求，比如我们家的宝宝一岁，一般他焦躁的时候，都是肚子饿了，或者是困了，其他时候他的情绪都很平和。 我们要尽可能 多的 关注孩子的行为，什么时候容易烦躁或吵闹等，什么时候会让他不满，然后出现这些行为的时候，我们才会快速的找到“病根”，进而“药到病除”。

在孩子玩的时候也要观察，如果他遇到困难，我们可以及时加以引导，如果孩子做的比较好，要积极鼓励。 3) 聆听 综艺节目《少年说》里面有一个女孩向妈妈喊道：“妈妈，孩子不是只有别人家的好，你自己的孩子也很努力，为什么你不看一下？” 然而妈妈却给出了这样的回复：：“光有努力是不够的，还要培养良好的学习习惯，掌握好的学习方法”。孩子在心里呐喊：“我需要你看见我，肯定我，我也很优秀。

” 然而妈妈却坚持，你还不够好。 可以说，妈妈和女儿的对话根本不在一个频道上，妈妈并没有认真听女儿的需求，自然女儿的需求也没有得到满足。 有一句话说“先听后说”。只有认真听，才能知道孩子的真实需求是什么。

4) 体察并理解孩子的感受 在上一节中讲到的例子，就是在孩子生气的时候，及时察觉到他的情绪，并给予理解和接受，这是孩子此刻最需要的。 5) 同情 综艺节目《新生日记》中，刘璇和王弢的儿子不小心打破一个杯子，被吓得大哭，爸爸王弢不仅没有责骂他，而是笑着和他说，爸爸没有生气，并借机输出“陶瓷和玻璃是易碎的”小知识，儿子的情绪也慢慢变好了。 当孩子有消极情绪的时候，最需要的是同情，父母对孩子的情绪感同身受，会让孩子的情绪消失 的 更快，让孩子感觉到被理解。

在节目中，我们可以看到，安吉是一个非常体贴妈妈的孩子，比如帮妈妈照顾弟弟，帮妈妈做家务等，和其他小朋友相处的也非常好，并且也很自立，这些都归功于妈妈胡可的 情感 引导式教育。 面对孩子的种种问题，我们可能会发脾气、会指责或者体罚等，然而相较于这些方式， 情感 教育更加充满关爱，这个过程中，孩子充分感觉到自己和自己的感受被重视，从而使沟通更加顺。

小孩子太骄气了，怎么办呀？

孩子因其小，因其稚嫩，有点娇气是可以理解的，在家庭生活中，小女孩、小男孩向大人充满稚气地撒点娇、耍点赖，不是什么错误，反而让大人感受到天伦之乐，增加幸福感。然而凡事都有“度”，孩子一旦娇过了头，养成了过于娇气的毛病，就会影响孩子健康成长。

现在的独生子女，太娇气的不少，常有的表现是：一、生活上娇气。

吃东西挑挑拣拣，爱吃的吃个没完，不爱吃的一点儿不动，饭桌上大人颇费口舌，有时逼着家长做这做那；使用文具、物品由着性儿来，喜欢的就用，不喜欢的就扔在一边，磨家长买了这个买那个。有一点不舒服就不想上学，要求家长请假；经常要求不上体育课。二、学习上娇气。做一会儿功课就喊累；让家长削铅笔、包书皮、整理文具；念会儿书就像“大爷”似的，支使家长倒水、拿饮料、拿水果；作业没做好，不赖自己赖家长；考试考不好，赖家长没给复习好；学习时遇到困难，动不动就厌烦，发脾气。

三、劳动上娇气。一让干活就反感——“又让干活，我累着呢”；劳动时无精打采，应付差事；洗衣服怕水凉；打扫卫生、倒垃圾嫌脏；重活干不了，轻活不爱干；在学校还能努力表现，回家连脚都懒得洗。四、经不起批评表扬。

一受批评就委屈，情绪低落，流眼泪，有时跟家长强辞夺理；受点表扬，沾沾自喜，甚至得意忘形。孩子过于娇气，主要是大人过于疼爱、过于娇惯造成的。在家庭里，几个大人中如果有一个人不娇惯孩子，他往往会成为失败者，因为其他大人会跟孩子一起做他的反对派。

要想给孩子治娇，长辈先要统一认识，认清娇惯孩子将带来恶果，害了孩子，也影响家庭。有些家长总以“孩子还小”作为娇惯孩子的借口，这没有好处。要明白，随着孩子年龄增长，要使娇气逐渐减小，变成意志坚强的孩子。

一般地说，小学中年级以后，就应把娇气克服掉。治娇方法主要有：一、劳动治娇。劳动是治娇的好方法。在给孩子讲清道理之后，安排难度稍微大一点的劳动任务，鼓励孩子坚持干好。

开始，最好家长跟孩子一块干，随时指导。比如家庭大扫除，学习擀饺子皮，每天擦地板，刷洗卫生间等。关键是持之以恒，孩子劳动时，多肯定、多指导。寒暑假里，可以安排更多的劳动任务。

二、跑步、爬山治娇。娇气的孩子最怕跑步、爬山。家长跟孩子订个协议，每周一起跑步，不少于三次，距离远近依孩子年龄和身体情况而定。开始1000米，跑几次后提高速度，以后逐渐延长距离。

记时间能调动积极性。利用双休日去爬山或者徒步远足也是好办法。跑步、爬山既能开阔视野，又能锻炼身体，磨炼意志。

三、定时完成学习任务治娇。跟孩子讨论，一次专心学习时间能达到什么水平，然后定一个目标。比如原来能专心学习30分钟，现在就定40分钟，而且明确学习质量要求。

上好闹钟，抓紧分分秒秒，让孩子看到效果，及时鼓励。如果孩子做不到，家长可以一起来，读书，划重点，记笔记，互相竞赛，互相监督。家长的表现要认认真真，不能装样子。四、跟班主任老师配合治娇。

先与老师沟通，请老师给孩子安排一些经常性的任务，并给以表扬、批评。表扬、批评之后，家长及时跟孩子一起分析为什么受表扬、受批评，应如何正确对待。几次之后，孩子就能经得起表扬和批评了，而且学会调控自己情绪。

还可以建议老师与孩子谈谈娇气问题，并在操行评语中写出“如能克服娇气，会取得更大进一步”一类的话，调动孩子自己治娇的积极性。最后，再次提醒家长，为了治娇有好效果，不至于半途而废，家长必须下狠心，关键时候不能心软。