花树变绿怎么办视频教学

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种的花树长蚜虫了，买不到农药的情况下该怎么办呢？

白色透明？应该是绿色透明吧 既然样子长得像芝麻 而且透明 应该是蚜虫了 不可能找不到农药的 农药品种可选择吡蚜酮 噻嗪酮 吡虫啉 毒死蜱等 尽管你是花卉 个人建议你还是选择低残留低毒的农药 毕竟保护环境人人有责嘛 如果你是在不想用农药找点桉树叶 把按树叶在水中蹂躏烂 然后捞出已被你蹂躏的按树叶 用剩下的水喷雾处理 还有种用草木灰 就是将植株淋湿 然后将草木灰均匀撒于叶片背面即可 最后 不用每天浇水 每周施肥 浇水要根据你土壤湿度情况确定 施肥得根据生长时期及生长情况确定 且施肥品种 施肥量是由讲究的

《彩色的树》美术教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我整理的《彩色的树》美术教案（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《彩色的树》美术教案 篇1 教材简解： 根据主题《娃娃玩秋》这个主题为了让幼儿更好地认识秋天，领略秋天的美丽，引导幼儿去体验、探究、感受秋天的变化，知道秋天是个多彩的季节。

从而激发幼儿去探索、去热爱大自然。并在活动中大胆地选用多种颜色在树干上天画树叶，培养幼儿对色彩的兴趣。 活动目标： 1、引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶，培养幼儿对色彩的兴趣。 2、能掌握树叶的画法。

活动准备： 1、每个幼儿一张画有树干的图画纸、蜡笔。 2、幼儿欣赏过秋季多彩的树叶，观察过树叶的变化。 活动重点与难点：能掌握树叶的画法及大胆选用多种颜色进行涂色。

教学方法与手段：谈话法、示范讲解法、操作法。 活动过程： 一、导入：（设计意图：通过以优美的故事导入活动，吸引幼儿的注意力，激发他们兴趣。通过教师与幼儿的交流，从而让幼儿了解故事的基本内容，为下一环节做铺垫。

） 1、通过故事《秋娃娃的礼物》启发幼儿的想象。 师：现在是什么季节？（秋天）秋娃娃今天要给大树妈妈送礼物，你们知道是什么礼物吗？那我们一起来听听 师：秋娃娃带着蜡笔来给大树妈妈送礼物。它飞啊飞，看见了一棵大树妈妈身边，它拿出红画笔，围着大树妈妈转呀转呀，树叶变红了，大树妈妈换上了红衣裳；它飞呀飞，又来到了一棵大树妈妈身边，这次它拿出了黄画笔，围着大树妈妈转啊转，树叶边黄了，大树妈妈换上了黄衣裳；秋娃娃飞啊飞，又来到了一棵大树妈妈身边，它拿出绿画笔,围着大树树妈妈转呀转，树叶变绿了，大树妈妈换上了绿衣裳…… 2、教师提问：一、秋娃娃带着什么东西给大树妈妈送礼物？（蜡笔）那它送了什么礼物给大树妈妈呀？（其实秋娃娃给大树妈妈送新衣裳的。

都送了哪些颜色的衣裳呀？（红的、黄的、绿的） 教师小结： 3、继续故事:秋娃娃休息了一会准备继续给大树妈妈送礼物，这次它带着彩色的蜡笔飞到大树妈妈身边，你们来猜猜看这次秋娃娃会把送给大树妈妈什么颜色的衣服呢？（幼儿回答，待幼儿回答完毕后，教师出示事先准备好的图） 二、基本部分：（设计意图：通过教师示范讲解如何来话树叶，幼儿能直观清晰的了解掌握树叶的画法，教师并用巧妙的语句，激发幼儿画画的兴趣。教师巡回指导的过程中辅助能力较弱的幼儿，帮助其更好的作画，同时鼓励能力强的幼儿把颜色涂得更好，是活动气氛和谐。） 1、引导幼儿通过添画树叶及颜色来给大树妈妈穿上彩色衣服。 师：秋娃娃飞得有点累了，你们愿不愿意帮助秋娃娃给大树妈妈穿上彩色衣服？ 2、指导幼儿如何添画树叶及颜色: 那我们一起来学一学这个本领，首先我们先要帮大树妈妈画上树叶，先画一个椭圆形，再把椭圆形分一半，注意咯要把小尾巴留出来一点，然后画上茎，这样子一片树叶就画好了，我们要在树干上多画几片树叶，画的满满的，最后帮树叶穿上彩色的衣服。

3、交代要求，幼儿开始操作，教师巡回指导。 师：大树妈妈等急了，我们快点给他穿上彩色衣服吧，，比比看谁给大树妈妈穿的衣服最漂亮。 幼儿操作。注意提醒幼儿树叶的形态可以是“站直”的，也可以是“躺着”的，大胆使用颜色及涂色均匀。

三、评价作品：（设计意图:通过教师的简单评价，鼓励幼儿介绍自己的作品，提高语言的概括能力，并对画的幼儿进行表扬。） 作品展示，请幼儿看一看，说一说哪棵大树的衣裳最漂亮，哪棵大树涂得颜色最均匀。 四、结束： 我们小朋友可真棒，都能帮大树妈妈穿上漂亮衣裳，回到教室我们把这些漂亮的大树贴在墙上好不好？ 《彩色的树》美术教案 篇2 活动目标 1、运用彩墨表现秋天的树林，注意色彩美，初步学习画面的布局。 2、尝试运用中号笔侧锋画树干，进一步尝试运用中锋点画树叶。

3、继续注意规范用笔，体验国画活动的乐趣。 活动准备 1、课件：秋天的树林。 2、树干范画一张，完整的树林范画一张。

3、国画工具，冷色系与暖色系的颜料若干。 活动过程 1、出示幼儿上次活动添画的树林图片，引导幼儿回忆已有经验，导入活动。 教师：这是我们上节课画的《彩色的树林》，小朋友们用毛笔点一点、按一按，给树林添画了很多很多漂亮的叶子。

我觉得太美了，又去树林看了看，还拍了很多照片。这次的照片和上次的不太一样，我们一看。 2、师幼共同欣赏树林图片（树干部分明显的图片）。 (1)教师：这些树林里的叶子怎样？从这些照片上看，树林里的树干也特别明显，树干都是什么样的呢？ (2)教师：树叶很漂亮，有很多种颜色。

树干有粗有细，有高有低，还有的有分叉。 3、师幼共同探索树干的画法。 (l)教师：树干怎么画呢？是从下往上阃还是从卜往下i呢？哪种更好？ (2)教师：可以将毛笔倒下来躺着画树干（侧锋）；也可以用不同大小的毛笔侧锋来画树干，粗细各不相同；还可以从下往土侧锋画树干，画到顶端的时候要轻一点。

（幼儿尝试） 4、幼儿创作，教师指导。 注意引导幼儿画出错落有致的树林。 5、集体欣赏、交流，引导幼儿从树林的色彩以及树叶和树干的画法等方面来。 教师：你喜欢哪幅作品，为什么？你是怎么画的？树叶是怎么画的？树干又是怎么画的？ 《彩色的树》美术教案 篇3 活动目标： 1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。

2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。 活动准备： 1、事先搓好的纸团若干。 2、水粉颜料3盘（红、黄、蓝），篓子若干，抹布若干。

3、画有大树轮廓的纸张人手一份。 活动过程： 一、导入激发幼儿。