孩子到处打人怎么办呢

孩子总爱动手打人怎么办

孩子打人，如果是正在进行，首先就是立刻坚决地制止。态度要坚定，握住孩子的手，带他离开“打人现场”。

等孩子情绪冷静下来以后，和孩子一起回顾整件事情，帮助他解决问题。

不要带着责备的情绪和孩子梳理事件，因为有可能孩子也不是故意打人的，只是因为他的前额叶还没有发育成熟，自己控制不了行为。所以应该理解孩子，先和孩子有同理心，然后帮助他梳理问题所在，然后和他一起想办法解决。最后孩子冷静下来，孩子也找到问题所在，知道自己错了以后，提醒孩子和对方道歉。道歉是一个很重要的环节，它让孩子学会对自己的行为负责，也是培养孩子的一种社会能力，让孩子学会表达友好。

比如有一次，幼儿园老师和我说，我家娃在幼儿园打了他的同桌，同桌都哭了。回到家以后，我就先了解了一下事情的经过。我家娃说，是要放学的时候，大家静静地坐在椅子上等爸爸妈妈来接，他的同桌一直动他，叫他不要动他，他不听，所以他就动手打他了。

于是我就对他说：“他一直动你，你叫了他，他还动你，你很生气，对吗？”我娃点点头说，是。我再问他，“那还有什么办法可以让他不要动你呢？”于是他想了好几个办法。我鼓励他以后就用那些非暴力的办法。

最后我还是指出，打人是不对的，虽然是对方先挑起来的，但是对方还是被打疼哭了，所以最后我鼓励他第二天到幼儿园后同桌道歉。

孩子经常打人怎么教育

1、 首先要引导爸妈说出打人的原因，是需求没有得到满足呢，还是想引起爸妈的重视。2、 知道原因后，对症解决，要让宝宝知道这些需求是可以用嘴巴说出来的，而不是打人这种行为。

3、 小朋友之间的打人相对更多，爸妈首先不能表现得太过紧张，这样反而会助长宝宝打人的气焰。

4、 也别当场就揍，这样会让宝宝更模仿大人的打人，变本加厉。5、 可以利用宝宝们普遍很在乎爸妈的态度，来让他知道“打人的宝宝没人喜欢”，可以漠视他，或者嫌弃他。6、 宝宝停止打人后，爸妈照样要诱导出他打人的原因，如果是沟通方式不对，就要引导宝宝如何正确沟通。7、 如果宝宝是故意打人，惩罚措施还是要有的，同时最好也要让宝宝体会到被打的滋味，比如“XXX被你打了，痛得像你上次打针一样”等等。

孩子总爱打人应该怎么办？有哪些轻松解决孩子爱打人问题？

孩子出现无意识的打人行为，可能是进入了打人“敏感期”孩子的打人行为分为有意识地打人（即主动性攻击行为）和无意识打人（被动型或是不受支配的攻击行为）。两者虽然都是打人，但是性质不一样。

无意识的打人可能是孩子进入了打人“敏感期”出现的行为，这种行为无需刻意纠正，只需要掌握好方法，则孩子不会变得爱打人。

什么是“打人敏感期”？在孩子2岁左右，进入了自我意识敏感期。进入这个敏感期的孩子，独立意识会越来越强烈，逐渐进入分离和认识自我的过程，在这一敏感期的主要表现就是打人。进入打人“敏感期”的孩子性格会特别自我，他们所出现的行为都是按照自己的想法、情感和心理行为来实施的。孩子进入打人敏感期，出现的行为是无意识的进入打人“敏感期”的孩子，出现打人行为并不是真的爱打人，可能是一种情绪的发泄、可能是为了吸引父母的注意、可能是用肢体表达自己的情感、也可能是想和别的小朋友交流而不知手部力量大小。

或是当孩子的要求没有得到满足或是出现利益的争夺时，由于语言表达能力不足以及缺乏自控能力，孩子就会通过打人的攻击性行为来表达自己的不满。孩子进入打人敏感期，解决办法：家长不要做出过激反应孩子进入打人敏感期时，初期出现打人行为时，家长不要对孩子这种行为表现得很惊讶，反应不要过激。因为过激的反应会让孩子觉得这样做可以吸引家长注意力，而且会对“打人”这件事出现兴趣。

所以当孩子步入打人“敏感期”出现打人行为时，家长可以适当地忽视，不要过于敏感。家长自身问题导致孩子出现有意识的“打人”行为，该如何纠正？拒绝暴力动画孩子都喜欢看动画片，为了避免孩子学到一些暴力性的行为，在孩子看此类暴力动画时，家长一定要及时制止。如果这种暴力行为孩子已经学会了，这时家长一定要多注意孩子平时的行为，如果有不当的及时纠正。

纠正的过程可能较长，但只要坚持下去，随着孩子长大便能改正过来。教会孩子表达情绪2岁左右的孩子缺乏明确的语言表达能力，所以会用肢体去表达内心的需求。这个时候家长教会孩子用语言表达情绪非常关键，比如可以这样鼓励孩子表达“你为什么要抢我的玩具呢？我很生气”、“你为什么要推我呢，这样我会摔倒受伤”等等。

通过引导来触发孩子的语言能力，这样会让孩子更加善于表达。家长正确的示范很重要孩子打人大多是有样学样的结果，当孩子打了人，家长采用的惩罚方式是“以牙还牙”，这是一种错误的教育方式，会把孩子打人的倾向越推越深。当家长生气时，尽量要避免打骂、吼叫的方式来教育孩子。既有利于孩子性格的健康成长，也是给予孩子正确的引导。

孩子之间产生了冲突，家长做法误区孩子之间发生冲突不可避免，出现冲突的原因大多是双方共同导致的问题。只是先打人的一方犯的错重了一些，但家长不能因此给孩子贴上“爱打人”、坏孩子的标签。特别是下面这个做法，家长千万要注意。避免当面吼叫、打骂孩子很多家长在看到看到孩子打人的行为时，劈头盖脸就是一顿斥责打骂。

家长这种行为不但无法让孩子明白自己的错误，反而还会觉得家长毫无公平性。正确做法：拉开自家孩子，带孩子到一边，等待情绪平稳后，告诉孩子刚刚做得不正确的地方。当着孩子的面要求道歉孩子之间的冲突一般是“一个巴掌拍不响”，两个人肯定都有错误，只是一个轻一个重而已。如果家长强硬地让打人的那一个道歉，虽然孩子会道歉，但是他们内心是不服的。

因为他们觉得自己没有错，之所以道歉完全是出于家长的压力。正确做法：制止后，先带着孩子到一边冷静一下，等孩子情绪过后，然后给孩子讲解刚刚不对的行为，再带着孩子去道歉，握手言和。

孩子打人怎么办？

孩子打人，如果是正在进行，首先就是立刻坚决地制止。态度要坚定，握住孩子的手，带他离开“打人现场”。

等孩子情绪冷静下来以后，和孩子一起回顾整件事情，帮助他解决问题。

不要带着责备的情绪和孩子梳理事件，因为有可能孩子也不是故意打人的，只是因为他的前额叶还没有发育成熟，自己控制不了行为。所以应该理解孩子，先和孩子有同理心，然后帮助他梳理问题所在，然后和他一起想办法解决。最后孩子冷静下来，孩子也找到问题所在，知道自己错了以后，提醒孩子和对方道歉。道歉是一个很重要的环节，它让孩子学会对自己的行为负责，也是培养孩子的一种社会能力，让孩子学会表达友好。

比如有一次，幼儿园老师和我说，我家娃在幼儿园打了他的同桌，同桌都哭了。回到家以后，我就先了解了一下事情的经过。我家娃说，是要放学的时候，大家静静地坐在椅子上等爸爸妈妈来接，他的同桌一直动他，叫他不要动他，他不听，所以他就动手打他了。

于是我就对他说：“他一直动你，你叫了他，他还动你，你很生气，对吗？”我娃点点头说，是。我再问他，“那还有什么办法可以让他不要动你呢？”于是他想了好几个办法。我鼓励他以后就用那些非暴力的办法。

最后我还是指出，打人是不对的，虽然是对方先挑起来的，但是对方还是被打疼哭了，所以最后我鼓励他第二天到幼儿园后同桌道歉。

孩子总是动手打人怎么办？

对于2,3岁的孩子来说,语言表达能力还在发展中,同时也迎来了逆反期,有些情况下表达能力受限孩子就会用行为来表现,遇到这样的问题父母还是要多方面考虑,千万不要用粗暴的方式去惩罚孩子。1,父母先来看看自己的家庭环境氛围,是否我们大人会用这样的方式来对孩子或是他人。

2,一起玩耍的小朋友里是否会经常出现打人的现象。

因为孩子模仿能力是很强的,有时候还会学影视剧、动画片的情节等,所以,先从身边过滤一下是否有一些影响因素存在,然后针对性做调整和改变。父母发现孩子这种行为时,先了解清楚事情过程,最好有些耐心也能听听孩子说的话,之后再给孩子讲明白应对方式,什么能做,什么不能做。如果有老人在帮着带孩子的话,也要同样应对一致,不要溺爱助长类似的行为。父母不要过于急躁,反而该多些日常生活的引导,比如有礼貌的说话、好的生活习惯培养等。

孩子老是爱打人，该怎么办？

应对孩子打人的正确方式分析小孩子打人的原因。小孩子打人，无非有三种：打大人，打小朋友和打自己。

小孩子打大人，一个原因是需求没有得到满足，情绪不好，打人，另一个原因就是为了引起大人的注意，通过打人来唤醒大人的关注；打小朋友，因为小孩子的语言表达能力差，没有很好的小伙伴们很好的沟通，误解了别人的意思，或者别人没按自己的想法做，于是打人；打自己，是一种通过自虐达到目的的方法，初时只为达到自己的目的，若没有很好的引导，形成习惯会对孩子造成不小的伤害。

当孩子打人的时候，大人首先要镇静。如果孩子一打人，家长就表现的过于紧张，如临大敌，孩子有什么要求都答应，孩子就会认为，原来你们都怕我啊，这样只会助长孩子的打人行为；有些家长过犹不及，会被孩子的打人行为所激怒，表现的过于激动，这些做法都是不可取的，如此，孩子会认为，原来打人还有这样的特效啊，家长的行为模式，会印在孩子的潜意识中。当孩子打人的时候，家长正确的应对态度，应该是温和而坚定的否定：打人是不可以的，打人是不被允许的，打人是不对的，按住他打人的小拳头，用坚定的眼神望着孩子，一次，两次，每次都是如此，反复讲具体讲，孩子就知道打人是不对的，就会逐渐控制住挥手打人的倾向。鼓励孩子尽可能说出自己的想法，了解孩子打人背后的动机，除了表面的打人原因，是否还要其他原因，是不是某件事受到挫折了，不会写或者不会画不会垒积木；还是别人没按照他的想法行事，不喜欢别人侵犯自己的小领土等等，让孩子自己表达出来，既锻炼了孩子的语言表达能力，也发泄了孩子剩余的精力。

5提高孩子的自信和能力。如果孩子知道一件事除了打人，还有其他的表达方式，或者说，或者做，就能解决了，自然会舍弃用拳头来说话，这需要一定的时间，让孩子慢慢成长，发现孩子细微的进步，及时表扬他，让他感受到爱，感受到被关注，强大孩子的内心。