娜娜不想练琴怎么办

孩子不愿意练琴怎么办?

一、有的孩子本身对音乐没什么兴趣也没什么天赋，是被家长硬逼着学钢琴的，虽然有的专家学者说：每一个孩子都能学好钢琴。可是我还是认为这类孩子本就不应该学钢琴，他要是不想练就不要让他学了，看看他的兴趣和天分是什么，在其它方面对他进行培养会更好。

二、孩子是有天分，对音乐也有兴趣，乐感、节奏感都不错。

但是就因为弹琴太枯燥而不愿意练琴。这类孩子需要家长注意方法地诱导、激励他的学习兴趣。只要能让孩子在练琴中获得成就感，他就能有学习的热情。 三、孩子不愿意练琴是因为老师对课程讲解不清晰，如有的老师讲课不清楚，上课的时候学生弹得好或不好也不能做出正确的评价，课时安排不合理，他都根本不知道应该怎样练才叫好才叫对。

这种情况就需要与代课老师做一些沟通，以提高孩子的学习兴趣。 学钢琴这件事是需要两个要素做基础的，一是兴趣;二是毅力。对学琴而言兴趣是很重要的，但是一个人对某件事物的兴趣程度是会随着时间逐而减之的，真正要想在日后的很长一段时间里坚持不放弃，毅力就显得颇为重要了。

而作为孩童而言自，意志力会相对薄弱些，所以说您的孩子起先很喜欢而后又不原再学也是可以理解的。这就需要家长和钢琴教师的正确引导了，其实毅力也是需要培养的。 但，有一点我觉得应该注意的，就是如何“正确引导”孩子，这里面可真是有点学问呢!因为有时孩子的小脑袋里正在转悠些什么我们成年人还真是不得而知呢，也许您不经意的一句话就硬生生的在他们的小脑袋里留下了负面影响或是阴影，阻碍了他们的发展。

所以我认为如果您愿意，没事儿时可以看些简单的儿童心理学书籍，帮助您更加了解你的孩子，或是多多和他谈心让他尽可能的将自己的想法完全曝露出来，以便我们加以引导。 再者，钢琴教师的素质也是决定孩子学琴信心的一个关键问题。我曾经看过一篇文章，对其中的见解很赞同，其实对您孩子现在的这个阶段而言，寻找适合他的老师，出发点不一定是要求老师个人的弹奏技术如何高超，而是应该看他是否拥有儿童教学基础，能否激发孩子学琴的主动性，能否尽量和您的孩子在某种程度上建立一种近乎朋友的关系，从而使孩子从根本上淡化对老师的心理恐惧感。

这样才可能避免孩子因为畏惧而逃避学习的情况发生。 但是任何事都应有个合理的尺度，在“和您的孩子在某种程度上建立一种近乎朋友的关系”这个问题上尺度是很重要的，老师不能在孩子心目中完全没有威慑作用，合理的压力对孩子来说也是形成动力的源泉。 所以，家长现在的当务之急就是找寻您孩子不愿继续学琴的原因，对症下药。如果问题出在老师身上，那么我建议您最好为您孩子重新找个在儿童教学方面有经验的老师。

孩子说不想练琴了，我该怎么办？

每位琴爸琴妈都有个希望，希望孩子每天能主动自觉地去练琴，可是这样的情形总是由希望变成失望。随着学琴时间的深入，孩子动不动就哭闹不想练琴。

这个时候家长总是进退两难，家庭中一些不协和的声音，便会自然而然的冒出来：“兴趣最重要，孩子不喜欢就别练了”、“学音乐以娱乐开心为主，不要太为难孩子，不想学就不学了”...一些细心的家长就会问，为什么会这样？开始的时候，孩子特别喜欢，是自己要学啊？下面，让我们结合实例，细细从头至尾的去分析和找找办法吧！【案例】小宝说喜欢钢琴，经过几番交流，并尝试让他接触各式各样不同的乐器，他还是毅然决然的要学钢琴。

见小宝这么执着，妈妈心中窃喜，于是买琴、找老师，开始了钢琴学习。不过问题也随之而来了，小家伙不排斥上课，也喜欢老师，可就是不喜欢练琴，每天为了练琴，家里都上演着亲子大战……不想练琴的问题到底出在哪儿了？听听以下：云音符琴爸琴妈总结最详实攻略“开始前学琴的心理铺垫”学琴前和孩子的交流主要停留在是否真的有兴趣，最多的对话是："你真的喜欢吗？买回来我们要练琴哦。"孩子对这些并没有概念，往往是痛快答应的。这些话听起来就像"你真的喜欢这个玩具吗？买回去要经常玩哦。

"一、和孩子一起制定时间表家长要特地安排出一个时间，并非常正式的告诉孩子："钢琴弹起来很好听，我们想要弹出好听的音乐是要每天练习的，每天30分钟，那我们一起来做张时间表，看看哪个时间最合适。"另外，不要忘记练琴初期还需要大人监督，所以要一起商量一个对大人孩子都合理的时间，这样才容易坚持。至于练琴时间，初学的小朋友30分钟以内是可以完成作业的，也可以根据孩子的实际情况稍作调整。

比如注意力不能长时间集中的小朋友可以15分钟一次，分两次练习。之后随着年龄增长和曲目增加，时间自然而然会延长。但这点就不需要在前期铺垫时说了，也不能一次就把孩子的兴趣吓回去。

二、告诉孩子我们是要一点点学会的不少小朋友带着幻想，似乎自己坐在钢琴前，就能有神奇的事情发生，可以很快弹得像老师一样好。我们不是要给孩子打破幻想，但至少要告诉小宝们一些真实的情况："我们需要慢慢学习，将来一定会弹得和老师一样好，但现在要有耐心，一点点学。"否则，即便家长不讲，小朋友也很快会发现，原来神奇的事情没有发生。

幻想破灭后就觉得：“这件大玩具什么时候可以不学啊！”“ 初学期做好助教和陪练”初学钢琴的3个月，对于培养孩子良性的练琴习惯很关键。家长的陪练有两项任务。一、当好老师的助教家长根据老师的教学计划，主动和孩子一起制定了学琴时间表，并且要说到做到，不要轻易被其他事情打断分心。当然孩子都会有拖延不练琴的想法。

不能怪他们三分钟热度，在学习过程中，"偷懒"也算是一种天性，家长和老师的职责就是规范他们的行为，帮他们培养学习习惯。此时“神兽们”会尝试各种可能性，看看哪种能让爸妈妥协，斗智斗勇的时刻便开始了。比如，不少孩子在练琴过程中，总是不停的去上厕所、喝水，这显然是不正常的。其实在幼儿园，孩子们已经能完整度过一节课的时间，老师会安排在课间让他们去上厕所、喝水。

在家也可以这样，开始前做好准备，并且说好中间不重复这些事情，不要给孩子养成拖延的习惯。拒绝孩子不合理要求时态度要坚定，一次到位，否则就变成无休止的讨价还价。二、做好孩子的陪练刚开始练习时，小朋友难免会有一些内容不记得，或者有畏难情绪。这时需要家长安抚和引导。

如果是内容不记得，尽量用提示的方式解答，初学内容对于大人来说非常简单，看两遍就记住。但对小朋友来说，他们的逻辑思维还没有那么强。有些内容并不能关联起来，会望着一个音符迟迟不去弹。

这时，需要给他们一点思考的时间，如果想不出来，就给一些提示帮助，类似于"这个音符比前一个音符高一个台阶，那我们数数看，它是谁呢。"尽量不要直接讲答案，不然久而久之会形成依赖情绪。也给之后的"学不会"埋下伏笔。

在这几个月中，给孩子树立练琴规则最重要，逐渐让他们知道这是像吃饭喝水一般，是每天都要做的事情。但对练琴细节不要太苛求，如果在其他事情上没有太高要求，偏偏到了学钢琴要求严格，孩子也会认为，是钢琴导致了父母对他的过多责骂。“ 半年后合理度过排斥期一、学习内容没有消化表面看起来也能弹，但实际上之前的内容学得不扎实。当难度增加，孩子的畏难情绪也开始叠加，突然觉得自己怎么也弹不好，逐渐从不肯练到抵触排斥。

这时需要及时和老师沟通，暂缓进度，找到是哪些内容没有掌握好，巩固学习，重新给孩子树立信心。二、教材过于单一枯燥虽说前期学习不可避免的有枯燥内容，但肯定不是占全部比例。在每周同时练习的作业里，有一半喜欢一半不喜欢，都算正常，往往不喜欢的部分是训练手指的基础练习。

需要老师和家长告诉孩子为什么练这些内容，对手指和之后弹乐曲有什么帮助，小朋友逐渐会理解的。但如果所有内容都不喜欢，这就需要和老师协商，看是否能教材上做出调整。“ 两三年后舒缓阶段疲惫”一、阶段性的疲倦钢琴学习两三年后，技术练习到了上速度和上难度的时期，孩子容易突然打不起精神，不愿意再练，这属于阶段性的疲倦。学习本来就是螺旋式上升的过程，属正常情况，每隔一段时间会出现一次。

这时可以鼓励孩子参加表演，比赛或考级等活动，有了目标也就有了动力。还可以在教材中穿插几首小朋友自己很喜欢的乐曲，缓解情绪，逐渐走出疲倦。二、基础薄弱无法继续如果从前期开始就是一直磕磕绊绊，带着各种问题学下来的。

这是比较麻烦的状况，孩子逐渐大了，学校功课也开始多起来。每天似乎很容易就能找出不练琴的正当理由，让大人也会慢慢。

孩子突然不愿学钢琴了怎么办 孩子不愿练琴解决方法

本来买钢琴的时候孩子很有兴趣，在开始学钢琴的三个月也兴致勃勃，但是从那儿之后就失去兴趣了。钢琴买回家来，成了摆设，真后悔让他学。

这种情况是很多琴童家长遇到的。

在督促责骂哄骗无果之后，家长也就放弃让孩子继续学钢琴的想法了，说起来也就是一句，我家孩子不爱学。但是，你可曾想过，孩子从对钢琴充满兴趣到厌恶学习，这中间的原因是什么呢？其实，成就感是孩子学钢琴的最大动力。但是钢琴学习从无到有，丛生疏到熟练，必然经历挫折和失败，在遇到困难时，孩子感到灰心丧气从而失去兴趣，去学习的信心，这是常有的事情。发生这种事情的原因究其根本就是“为什么要学钢琴”这个目的没有搞清楚。

孩子学钢琴如果完全是迫于家长的权威，无法从中获得乐趣，那么放弃是迟早的事情。比如说孩子每次练习只是按“完成作业”的态度，从未按自己的兴趣去练习；只是按“练习N遍”的任务练习，从未按自己想表达得更好的目标练习；只是以“考级”目标及其曲目练习，从未为舞台表演的精彩去练习；只是按“熟练”为标准练习，从未建立以“演奏得更美”的标准去练习。这些错误的练习习惯会导致孩子对钢琴学习失去兴趣。

孩子总是不愿意练琴怎么办

不要怕，以下5个方面逐个排查处理，让孩子不再厌琴！一、是否养成固定练琴习气学琴之初没有养成习气，今后越来越不喜欢练。一定要一开始就养成每天练琴的习气，最好能定时定点。

假如孩子自觉性高，能够不固定时刻点，但也有必要每天必练。

坚持几个月习气就养成了，孩子会把“练琴”作为每天的刷牙洗脸相同的事，抵触心情会少许多。二、爸爸妈妈的陪练是否妥当爸爸妈妈的陪练对孩子学琴十分有必要，但假如陪练得欠好，也会让孩子厌琴。比如一有过错就批评责备，赞扬、必定的话太少，让孩子发生挫折感；一有过错就马上打断纠正，让孩子发生不耐烦心情；辅导的太多，留给孩子的空间太少……孩子的成就感，是他们的最大动力，所以爸爸妈妈一定要多用正面的词点评、鼓舞孩子，信赖孩子的才能，培育孩子自主学习的才能。三、教师的要求是否过高在孩子心中，教师的点评比家长的点评来得重要，每个学生都期望得到教师的必定和喜欢。

假如教师要求过高、太过严峻，总是表露不满，让孩子觉得这件事太难，觉得自己无论如何也达不到教师的要求，他们往往会挑选抛弃。合格的钢琴教师，一定会从孩子的实际情况动身，该严峻时严峻，该温顺时温顺；合理拟定教学计划、设定阶段性小方针，让学生时不时品尝到成功的果实。四、是否遇到瓶颈期跟着学习难度的添加，孩子在处理一个问题上需要花费的耐力和时刻越来越多，重复尝试都失利，他们会挑选躲避。

这个时分，咱们需要给孩子活跃的引导，帮忙孩子坚定信念，信任只需尽力一定能克服，一起从行动上帮忙孩子找到克服困难的方法。五、是否有好的音乐环境一天到晚仅仅一个人弹琴，无疑是烦闷、孤单的，听高质量的音乐，感触现场演奏的震慑；常常参与扮演交流，在舞台上收成掌声；鼓舞孩子创造，向他人共享这些旋律……都能够营造好的环境，大大激起孩子的音乐兴趣，让他们不断获得学习的动力。