小鸡爱吃狐狸怎么办教案

狐狸与小鸡幼儿园大班教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的狐狸与小鸡幼儿园大班教案，希望能够帮助到大家。

【活动目标】 1、感受音乐的情绪变化，体验师幼、同伴间共同游戏的快乐。

2、通过以游戏的方式了解熟悉音乐的风格。学习用创造性的动作自由表现乐曲中比力气、比跳舞、比嗓门的情节。 3、理解游戏玩法和规则，能跟着音乐的`变化玩游戏。 4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

5、乐于探索、交流与分享。 【活动准备】 故事图片、音乐。 【活动过程】 1、幼儿听鸡和狐狸的故事。

（1）教师根据图片完整的讲述故事。 小鸡出门去散步，狐狸发现了小鸡，馋得直流口水，悄悄的跟在后面。当小鸡走出农场后狐狸跳了出来："呵呵，看你往哪儿逃。

"为了不让狐狸吃掉，于是小鸡想办法。首先小鸡想到比力气吓倒狐狸，小鸡说："我的力气比你大。"狐狸说："我的力气比你更大。

"然后小鸡想到比跳舞将狐狸逗乐。小鸡说："我的舞蹈跳得好。"狐狸也跳了起来："我的舞蹈跳得更好。"接着他们比嗓门。

小鸡伸长着脖子："我的嗓门比你大。"狐狸也伸长脖子用尽力气："我的嗓门比你更大。"最后，他俩都扯着嗓门大声叫，由于叫声太大了，结果把猎人给引来了，猎人看到狐狸，一枪把它打死了。于是小鸡得救了。

（2）进一步理解故事的内容，重点理顺小鸡和狐狸比试的内容与顺序。 师：狐狸有没有把小鸡吃掉，小鸡想了什么办法来战胜狐狸？比试了几个项目，顺序是怎样的？小鸡为什么要跟狐狸比叫声？ 2、完整倾听音乐做律动，解决角色与音乐间的关系。 （1）师幼扮演小鸡随乐做初步的律动，解决小鸡的动作与音乐的关系。 师：现在，我们一起跟着小鸡去散步吧。

（2）幼儿扮演小鸡，教师扮演狐狸做律动，进一步熟悉小鸡的音乐与动作。 （3）师幼扮演狐狸，解决狐狸的动作与音乐的关系。 （4）幼儿扮演狐狸，教师扮演小鸡，进一步熟悉狐狸的音乐与动作。

3、听音乐的第二段，师幼共同玩小鸡和狐狸比斗的游戏。 （1）幼儿创造性的表演比力气。请个别幼儿创编动作：老师分别从面部表情、手的动作等方面进行引导。

师：假如你们是小鸡，你们怎么向狐狸展示自己的力气大？ （2）幼儿创编搞笑的舞蹈将狐狸逗乐。 师：你们会用什么样的舞蹈将狐狸逗乐？ （3）幼儿用肢体动作表现出嗓门大。 师：用动作怎样显示出你们的嗓门大？ （4）师扮演狐狸，幼扮演小鸡，尝试进行比斗的游戏。 师：我们把刚才练习的本领连起来跟狐狸比试一次，看看我们的小鸡是不是真的能战胜狐狸。

4、分角色完整倾听音乐玩游戏。 （1）第一遍：教师请一名幼儿，并由幼儿自选角色，与教师完整倾听音乐玩游戏。 （2）幼儿俩俩合作扮演狐狸和小鸡，完整听音乐玩游戏，游戏后针对游戏规则等进行评价。

师：游戏中出现了哪些问题？要怎样解决这些问题？ （3）幼儿第二次进行完整玩游戏，游戏后针对游戏规则等进行评价。 小百科： 狐狸身体纤瘦，毛长且厚。体长加尾长2到3英尺（60到90厘米）。狐狸毛茸茸的尾巴是头部和身体的一半或2/3，尖嘴。

中班教案

作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的中班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案 篇1 活动目标： 1、理解故事内容，并能大胆地讲述自己的想法。

2、通过看图、猜测、同伴交流、自主阅读等方法，让幼儿初步理解小鸡智斗狐狸的方法。 3、充分享受猜测故事情节的乐趣。 活动准备： 大书、小书 活动重点： 理解故事内容，并能大胆地讲述自己的想法。 活动难点： 初步理解小鸡智斗狐狸的办法。

活动过程： 一、 导入，引起幼儿的兴趣。 1、师：今天，我带来一本非常有趣的书，你们想不想看。（打开第1页遮住狐狸）看见了什么？小鸡出去干什么？ （出现狐狸）它是谁？1它其实就是一只狐狸，2对，它就是一只狐狸。

看到小鸡它想干什么？ 2、是这样吗？（打开第2、3页留时间，让幼儿思索随意说）狐狸在干什么？抓到了吗，为什么？狐狸抓到小鸡后会怎样？怎么办呀怎么办（教师自言自语）我们一起帮小鸡想个办法，不让狐狸吃掉它。（停顿一下）和旁边的小朋友商量商量说说有什么办法（幼儿自由讨论教师指导） 提问：谁来说说你有什么办法不让狐狸吃掉小鸡？那我们一起看看小鸡想出什么办法？（打开11页幼儿观察，停顿一下）这个人就是小鸡的主人，人们都叫他农夫，他叫什么？小鸡就是想出一个让农夫赶走狐狸的办法。那这时，小鸡心情怎样，为什么？ 3、农夫有可能从哪里出来的？那你们觉得是从拖拉机还是从房子里出来的快，为什么？农夫怎么知道来救小鸡？（个别提问）小鸡究竟想出什么办法让农夫来救它，让我们到小书中看一看找一找和旁边的小朋友说说。

（幼儿自由看小书，教师指导） 二、幼儿看小书，了解小鸡和狐狸智斗的情节。 1、幼儿自由看书，教师指导。 2、提问：小鸡究竟想出什么办法让农夫来救它？ 农夫怎么知道来救小鸡（狐狸叫的）狐狸是怎样叫的？（指字学呜）我们来学一学，原来狐狸大叫时把离它很近的农夫引来了。

为什么狐狸要大声叫。 （个别幼儿回答）那看看小鸡在干什么，谁的声音高？小鸡叫的时候农夫能听见吗为什么？小鸡叫，狐狸也叫他们在干什么呢？它们除了比叫还比了什么？（打开第5、6、7、 8页）在举树枝比力气的时候比叫农夫能听见吗为什么？那在跳的时候呢？ 　 　小结： 小鸡就是等农夫靠近的时候，用比叫的办法引来农夫救它。哎呀小鸡真（聪明）。 我们一起给这个故事取个名字？（个别幼儿回答） 三、集体阅读大书，完整理解故事。

1、这个故事太好玩啦，我们一起看看说说。 2、老师读书面语言。“让我们一起听听书上是怎么说的。” 3、你喜欢书中的谁，为什么？ 中班教案 篇2 教学目标: 1、了解顺数、倒数、数序和接着数的实际运用，学会使用各种数数方法。

2、在数数活动中培养幼儿数数的兴趣和能力，逐步训练逆向思维。 教学准备：认知准备：幼儿会顺数和倒数 材料准备：磁性教具、涂涂圈圈 重点和难点：能根据所给物体的实际情况，选用不同方法数数 教学过程： 一、观察数数 1、出示5只篮子，让幼儿数数。再放上5只篮子（有的上面有萝卜），一共有几只篮子？ 2、讨论：在刚才的数数中，我们用了哪些数数方法？ 小结：我们用了顺数、接着数的方法。开始数数可以顺数、当再添上同种东西时，我们可以用接着数的方法数出总数，所以各种数数方法可以根据不同的情况进行选择使用。

二、小羊过桥 1、这是一座怎样的桥？桥上的数字两边也一样吗？ 2、这桥上的数字表示什么？（表示桥上的台阶一共有多少） 3、幼儿和老师一起帮小羊过桥（上去：1-2-3-4-5-6-7-8-9-10，下去：10-9-8-7-6-5-4-3-2-1） 4、提问：我们在帮小样过桥时用到了那些数数方法？是在什么地方用到的？ 5、老师提问：小羊走到第6阶台阶时，它累了，想休息？请幼儿来放小羊的位子, 提问：小羊刚才什么地方休息？这个数数方法叫什么（数序） 小结：我们今天运用的各种数数方法，帮助小羊过桥。这些方法我们可以根据不同的情况进行选用，我们掌握了，能给我们的生活带来许多方便。 三，小动物过桥 1、幼儿每人一份操作材料，剪下桥和动物，进行操作摆弄巩固各种数数方法。

中班教案 篇3 活动目标 1、通过玩手形游戏，发展幼儿的想象力及创新能力。 2、尝试在手套上画，贴的技能。 重点：培养幼儿丰富的想象力和对手形象的造型能力。

难点：能力的培养和发挥，即在对手的造型进行大胆夸张的装饰、涂画，能打扮出美观，鲜艳的图案。 活动准备 1.课前教幼儿学做好玩的手形游戏。 2手套每人2个（事先打足气）记号笔每人一支。 3手工纸若干，铁丝若干，牛皮筋若干。

活动过程 1.游戏导入 （1）听音乐做音乐游戏进入教室就坐。 （2）师：咦，这是什么？这是一只手。这只手会变魔术呢。

老师变一个魔术。 （3）小朋友想不想试试看？ （4）小朋友变魔术，用手套做各种不同的造型。让幼儿说说自己做的造型是什么，怎么变的。教师让幼儿一起来学一学。

2明确特征丰富表象 （1）老师也来变变魔术。小兔（粘贴没用的手指，指出两个手指是小兔的耳朵。画五官）章鱼（用铁丝缠住，手指是章鱼的脚，画五官。

）螃蟹（粘贴两个手，画五官）孔雀（画五官，粘贴手工纸） 3、创设情景，联想创作 （1）鼓励幼儿大胆创作，设计别人不一样的手套画。教师可进行适当的启发和指导 （2）提示幼儿可以利用左右两个手套拼在一起作画。 （3）让形象更美丽 4、综合总结 （1）师：来看看小。

小班聪明的小鸡教案

作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的小班聪明的小鸡教案，希望对大家有所帮助。

小班聪明的小鸡教案1 活动目标： 1、培养幼儿听信号做动作的能力。

2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。 3、初步培养幼儿的探索尝试意识。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备： 1、知识准备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。 2、材料准备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。 活动过程： (一)引起兴趣 1、教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡。

2、今天妈妈带你们云玩吧!(鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场)。 (二)游戏：“放气球” 1、刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么办法来表示高兴?鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。 2、幼儿练习放“气球”，教师引导幼儿观察，为什么有的“气球”高，有的气球低(把围巾变小就能抛得高)3、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变小?(把围巾团紧)4、引导幼儿根据讨论结果再次练习放“气球” (三)游戏：我的围巾不见了 1、小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。

2、幼儿游戏：教师根据游戏情况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等) 3、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发现，而他却没有被妈妈发现呢? 4、用什么办法可以把围巾变小?(团和折)引导幼儿相互交流经验。 5、第二次游戏，教师鼓励幼儿积极探索、操作，想出与众不同的想法。 (四)游戏：小鸡与狐狸 1、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧!不过你们小心被狐狸发现，如果听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。

2、配班教师扮“狐狸”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡马上用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀!咦，怎么都是五颜六色的‘花’呢”。如果没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧!”然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝胜利。

3、游戏进行两次，最后幼儿边抛围巾边说：“我们胜利喽”，结束教学活动。 活动反思： 孩子们对这一游戏很感兴趣，锻炼了幼儿的走跑的能力。许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要碰撞，对于小班的幼儿躲闪的能力还有一定的难度，可多加练习。 小班聪明的小鸡教案2 活动目标 1、听指令变速跑。

2、在游戏中感知上下、里外等空间方位。 活动准备 每人一包鸡饲料，剪接的动感音乐音乐，母鸡、大灰狼头饰一个、两条长长的绳子，椅子若干、人手一张。 指导要点 1、活动重难点：能听指令快速反应变速跑。 2、指导要点：教师以鸡妈妈的角色示范指导幼儿动作要领，跑步时动作落地要轻，走路时身体要协调。

活动过程 1、热身活动小鸡随妈妈来到“草地”上，听指令走。 师：孩子们，今天妈妈要带你们出去找食物了，但是外面的大灰狼很凶猛，我们需要学习新的本领才能躲过大灰狼的抓捕哦，现在注意听妈妈的指令，咱们一起来学习新的本领吧。 教师先慢慢拍手，幼儿慢走，教师快快拍手，幼儿快跑。

教师慢慢拍手，幼儿慢跑，教师快快拍手，幼儿快速跑。 2、基本活动 （1）教师讲解游戏规则。 规则：鸡妈妈拍手，小鸡们听拍手的快慢跑步。

拍得快，就快快跑；拍得慢，就慢慢跑；等妈妈一停，小鸡们就立正。 （2）幼儿体验游戏。 玩法：师幼自由站好，朝同一方向跑。""教师先慢慢拍手30秒左右，幼儿慢跑。

再逐渐地加快速度，让幼儿有个适应的过程，快敲铃声30秒钟左右，幼儿快跑。 （3）幼儿再次游戏。 教师在慢跑与快跑的过渡环节可缩短时间，锻炼幼儿迅速反应的能力，同时活动可多次循环，如：慢跑—快跑—慢跑—快跑—慢跑—停止。

（4）情境游戏：小鸡和大灰狼。 游戏规则：听指令爬上跳下和进出鸡妈妈带孩子外出寻找食物，要爬过一座座的高山（凳子）和趟过一条条河流（绳子） 现在我们要到草地上寻找食物咯，鸡妈妈带孩子来到凳子前说：“孩子们我们要翻过这座山才能到达草地，请你们跟着妈妈一起爬山吧，孩子听口令上下凳子，感知上下方位。哎呀！终于翻过这座大山了，咦，前面还有一条大河，我们还需要趟过这条河才能到达草地，听指令一起过河吧，（教师事先把两条长绳摆好，孩子听指令进出绳子，感知里外方位。）终于到草地上了，宝贝们快来找食物吧，寻找后2分钟，大灰狼出现啦，鸡妈妈说：“孩子们快跑啊”，播放音乐，孩子们根据指令变速跑。

音乐停，大灰狼空手而至，小鸡们聚在一起欢呼。 3、活动结束 教师带领幼儿模仿小鸡走路的样子离开场地，游戏自然结束。 活动反思 整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。

小班聪明的小鸡教案3 活动名称： 体育活动——聪明的小鸡 活动目标： 1、让幼儿练习走，跑交替和听信号变换动作，增加幼儿的走，跑能力。 2、培养幼儿对体育活游戏的兴趣和团结友爱的精神。 活动准备： 1、毛巾(数量与幼儿数量相等) 2、铃鼓。 3、狐狸的'头饰一个。 4、鸡妈妈的。

实用干货：幼儿口才课小班教案设计

01 设计目的 小班孩子年龄小，语言发展参差不齐，有的胆小，不敢讲；有的喜欢讲方言，不习惯讲普通话；有的还不能讲完整的句子。 另外，小班孩子的规则意识较差，任性自由，缺乏安全意识。

因此设计此课题《爱玩的小鸡》，将爱玩的小鸡编成一个生动有趣、通俗易懂的故事情节，并根据故事情节制作成形象的动画课件来吸引孩子，让孩子不知不觉地欣赏、讲述故事情节，在模仿动作的过程中，潜移默化地教育孩子外出不能随便离开大人，帮助孩子树立安全意识。

02 活动目标 1、 能看懂故事情节，理解故事内容。 2、 培养幼儿积极地讲述故事情节；丰富词汇“着急”。 3、 帮助幼儿树立安全意识。 03 活动准备 动画课件(1、鸡妈妈找小鸡。

2、狐狸捉小鸡。3、狮子救小鸡。)，狐狸头饰一只。

活动过程： 一、导入。 (出示动画课件)请幼儿欣赏动画课件第一段。提示语：“今天老师请来了一位客人，你们看是谁？它在做什么？它为什么要走来走去？(鸡妈妈的孩子走失了。

)你们想想，鸡妈妈找不到孩子，心里怎么样？(着急)”请幼儿模仿着急的样子。 二、基本过程。 1、欣赏课件第二段，我们一起去看看小鸡上哪儿去了？ 2、“小鸡在森林里会不会发生危险？为什么？”教师小结：树林里有很多动物，老虎、狮子它们都很凶。

小鸡实在太小，没办法保护自己。 3、“看谁来了？(狐狸)你们知道它来做什么？(吃小鸡)我们赶紧想办法来救救小鸡。(找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷井。)”“请小朋友们扮演小鸡，老师扮演狐狸，我们一起来玩狐狸捉小鸡的 游戏 。

” 4、欣赏课件第三段。“谁救了小鸡？它怎么会来救它的？(听到声音)” 三、完整欣赏故事。讲述故事《爱玩的小鸡》。 四、结合幼儿实际，对幼儿进行危险意识的教育。

04 活动延伸 1、画小鸡或棉签画小鸡。 2、语言区情境表演“爱玩的小鸡”。 附：故事内容：《爱玩的小鸡》 一天，天气真好，鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上找虫子吃。突然，蝴蝶飞过来了，小鸡看见了，就追上去捉蝴蝶。

蝴蝶飞得高飞得快，小鸡追呀追，一转眼就离开了妈妈。妈妈发现宝宝不见了，心里很着急。小鸡上哪儿去了呢？原来，它已经追着蝴蝶来到了树林里。

突然，从树林里窜出一只狐狸。狐狸对小鸡说：“小鸡，你怎么啦？”小鸡说：“我妈妈不见了。”狡猾的狐狸一听，眼珠骨碌碌一转，不怀好意地说：“我知道你妈在哪里。

我带你去找妈妈吧。”小鸡就跟狐狸走了。不一会儿，狐狸把小鸡带到了自己的家门口。小鸡一看是狐狸的家，就吓得哭起来。

这一哭被狮子爷爷听到了。狮子爷爷赶紧从树林里跑出来救小鸡。狐狸一看见狮子爷爷，连忙躲进了家，把门关得紧紧地。

就这样，狮子爷爷把爱玩的小鸡救了回来，并帮小鸡找到了妈妈。以后，小鸡再也不敢随便离开妈妈了。

中班狐狸偷鸡公开课教案

这里是关于狐狸的幼儿园教案，希望对你有所帮助。幼儿园教案：小狐狸教师：屈老师设计意图:幼儿语言发展较好，平时较喜欢讲故事和看图书，本活动根据幼儿特点，设计时改变了以往同定讲述的传统模式，而是加深难度让幼儿自由排图讲述——独立思考——编讲故事，充分发挥了幼儿的思维力和口语表达力，培养了幼儿的想像能力和创新意识。

活动目标:1．引导幼儿通过仔细准确地观察，了解罔片内容，能够按自己的意愿排图讲述故事。

2．培养幼儿用较完整的语句有表情地讲述。3．通过自由排图讲述，培养幼儿的想象能力和创新意识。活动准备:1．教师用大挂图一套(4张)2．幼儿用小挂图一套(4张)3．公鸡手偶1个活动过程:1．感知理解讲述内容。(1)手偶表演引入课题。

(教师在黑板后，模仿手偶小公鸡讲话)“小朋友，你们好，大家都认识我吗?(认识)我是谁呀?(小公鸡)今天我来咱们大二班做客，大家欢迎我吗?(欢迎)我还给大家带来了一份礼物呢!想知道是什么吗?(想)那就请谢老师拿给大家看吧!(教师拿图片给幼儿看)就是这本画册《小狐狸》，非常好看，你们想看看吗?(想)我现在就翻给大家看，(教师翻书，假装将画册掉在地上)哎呀!画册掉在地上了，顺序也乱了，内容也弄得一团糟了，怎么办呀?(请幼儿自由讨论后得出结论：自己排图讲述)(2)出示打乱的图片，与幼儿一起仔细观察，了解画面内容，引导幼儿观察讨论：小鸡怎么了?狐狸干什么呢?2．幼儿运用已有经验讲述。(1)(幼儿每人一套小图片)将幼儿分成六组，进行自由结伴讲述。在幼儿讲述时教师以参与者的身份深入到幼儿之间，可用插话的方法引导幼儿运用学过的词语、较完整的语句，有表情地说出事情的发生、发展过程。

(2)请个别幼儿到集体面前进行完整讲述，鼓励幼儿仔细倾听，找出与自己讲述不一样的地方。3．引入新的讲述经验。教师完整讲述自己的排图故事，引导幼儿讨论、评价刚才讲故事的小朋友还有老师，他们哪里讲得一样?哪里不一样?从而帮助幼儿归纳出这样的认识：故事的转折点在于狐狸的好坏。

启发幼儿将注意力关注到发生冲突的角色身上。4．迁移新的讲述经验。(1)教师通过情境表演，帮助幼儿迁移新的讲述经验。

教师与幼儿共同表演，引导幼儿通过自身体验，感知狐狸角色的变化所引起的故事结果的变化，注意启发幼儿运用刚获得的讲述经验。

小班体育教案：聪明的小鸡

作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的小班体育教案：聪明的小鸡，希望对大家有所帮助。

小班体育教案：聪明的小鸡1 活动目标： 1、培养幼儿听信号做动作的能力。

2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。 3、在游戏中体验成功的快乐。 活动准备： 1、每人一块小手帕。 2、大灰狼头饰一个。

3、音乐带和录音机、铃鼓一面。 活动过程： 1、引起兴趣。 师：“今天妈妈要带小鸡宝宝们去草地上玩。

”鸡妈妈带领小鸡到“草地”上。 师：我们来和小手帕一起来跳个舞吧。妈妈带小鸡做各种运动（弯弯腰，踢踢腿，伸伸臂，蹦蹦跳，把手帕丢一丢等） 2、游戏：我的小手帕不见了。

（1）教师：我的小鸡宝宝都是最聪明最能干的，现在妈妈要来考考你们，看看谁的耳朵最最灵，妈妈拍铃鼓，小鸡听鼓声跑步。鼓声快，就快快跑；鼓声慢，就慢慢跑；等妈妈的鼓声一停，你们就赶快把自己的小手帕藏在身体的任何地方，最好让妈妈找不到。 2）幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说小方巾藏在哪里？（藏在袖子里，藏在衣服里，藏在背后，藏在屁股下等） 3）讨论：有两只小鸡同样把小手帕藏在袖子里，为什么一个的手帕被我发现，一个没有被我发现呢？（因为他把手帕变小了） 4）用什么办法可以把小手帕变小？（把小方手帕团或折小） （5）幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。

3、游戏：小鸡和大灰狼。 （1）玩了这么久，肚子都饿了，我们去找点食物吧！不过，我们要小心不要被大灰狼发现。如果听到“狼来了”的声音，就马上躲在小手帕下面不动，要不就会被大灰狼抓住。 （2）配班老师扮演“大灰狼”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走、找食物等动作。

当听到“狼来了”的声音时，“小鸡”马上用方巾把自己盖住，或蹲或站或趴。这时“狼”来了，它边检查边说：“真想找小鸡当点心呀！咦，这儿怎么都是五颜六色的花呀！看来今天又要饿肚子了。”狼没有找到小鸡，就离开了。 4、结束活动：大灰狼走了，小鸡宝宝出来吧。

今天玩的真开心呀，小鸡宝宝和妈妈回家吧。 小班体育教案：聪明的小鸡2 一、设计思路： 小班年龄的幼儿注意力很不稳定，对感兴趣的事物注意力易集中，但持续时间不长，没有组织纪律性;喜欢戴头饰，有玩具的游戏。小鸡毛茸茸，形象可爱，深深小朋友的钟爱，“聪明的小鸡”，也象征着聪明的小朋友，且教具简单，一块围巾，小而轻，便于幼儿操作，这次活动有许多让幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会，满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。 二、活动目标： 1、培养幼儿听信号做动作的能力。

2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。 3、初步培养幼儿的探索尝试意识。 4、发展身体协调性。

5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 三、活动材料准备： 知识准备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。 材料准备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。

四、活动过程： (一)引起兴趣 1、教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡。 2、今天妈妈带你们云玩吧!(鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场) (二)游戏：“放气球” 1、刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么办法来表示高兴?鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。 2、幼儿练习放“气球”，教师引导幼儿观察，为什么有的“气球”高，有的气球低(把围巾变小就能抛得高) 3、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变小?(把围巾团紧) 4、引导幼儿根据讨论结果再次练习放“气球” (三)游戏：我的围巾不见了 1、小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。 2、幼儿游戏：教师根据游戏情况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等) 3、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发现，而他却没有被妈妈发现呢? 4、用什么办法可以把围巾变小?(团和折)引导幼儿相互交流经验。

5、第二次游戏，教师鼓励幼儿积极探索、操作，想出与众不同的想法。 (四)游戏：小鸡与狐狸 1、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧!不过你们小心被狐狸发现，如果听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。 2、配班教师扮“狐狸”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。

当听到狐狸来了的声音时，小鸡马上用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀!咦，怎么都是五颜六色的‘花’呢”。如果没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧!”然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝胜利。 3、游戏进行两次，最后幼儿边抛围巾边说：“我们胜利喽。

” 活动结束。 教学反思： 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小班体育教案：聪明的小鸡3 活动名称： 体育活动——聪明的小鸡 活动目标： 1、让幼儿练习走，跑交替和听信号变换动作，增加幼儿的走，跑能力。 2、培养幼儿对体育活游戏的兴趣和团结友爱的精神。 活动准备： 1、毛巾(数量与幼儿数量相等) 2、铃鼓。 3、狐狸的头饰一个。 4、鸡妈妈的头饰一�。