小学语文修辞手法有哪些

小学语文修辞手法有哪些

修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。下面是我整理的小学语文修辞手法有哪些，欢迎阅览。

在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法： (1)比喻。

俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：像、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳像个红球，慢慢地升起来。

另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的.园丁。 (2)夸张。

运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。 (3)拟人。

借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。

(4)排比，运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 (5)对偶。

对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 练习： 一.指出下列各句运用的修辞手法。 例：一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

(比喻) ①听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗?(反问) ②蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。(拟人) ③渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。(比喻) ④工人叔叔一声吼，地球也要抖三抖。(夸张) ⑤这是什么?这是我们中国人的志气。

(设问) 二.按要求把下面的句子补充完整。 ①树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在诉说自己的小秘密。(拟人句) ②站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像长长的锦缎。

(比喻句) 三.按要求改写句子。 1.特务很狡猾。(改为比喻句) 特务狡猾得像狐狸一样。

2.河水哗哗地流着。(改为拟人句) 河水一边唱歌一边往前赶路。 3.寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句) 寒风吹在脸上像刀割一样疼痛。

4.他十分愤怒。

小学语文常见修辞手法

修辞手法，是语文学习中非常重要的一部分。小学语文有哪些常见的修辞手法?下面我给你分享小学语文常见修辞手法，欢迎阅读。

小学语文常见修辞手法比喻 1、定义 比喻就是“打比方”。

是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。 2、结构 比喻一般由三个部分组成，即本体(被比喻的事物或情景)、喻体(被拿来用作比喻的事物或情景)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。 3、构成条件——注意事项 构成比喻的关键：①甲(本体)和乙(喻体)必须是本质不同的事物;②甲乙之间必须有相似之处。①②两条必须同时成立，否则比喻不能成立。

注：一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。 下面几例不是比喻句： ①他的性格像母亲。——同类事物做比较 ②这天黑沉沉的好像要下雨。

——表示猜测 ③不要带着思想包袱去工作。——词的比喻义 4、比喻的目的 比喻旨在于用形象的语言阐明思想。即通过比喻的手法，让人对不明白、不理解、不清楚、不认识的事物得到认识和理解。

比喻的具体目的主要有下面几种： 【第一种】说明本体的可能性。本体被一件令人诧异的事物所修饰，须运用比喻消除这种诧异性。例如： 残酷的战争起于片言之语，君不见熊熊烈火大多来自些微火星。

某人少时劳累老时休息，恰如一只蚂蚁，夏天努力收集食物，以便冬天坐享。 【第二种】阐明本体的情况。本体的特性原先不为人知，用比喻加以形容，大家便一目了然。 地球圆圆的，象只橙子。

她体段柔软，仿佛生就一身藤骨。 【第三种】阐明本体情况的程度。原先对本体的特性只有概括性的了解，经过比喻，指明了这种特性的程度。这常常是可以感觉得到的事物。

例如: 病人服用了一种苦药，它仿佛就是苦瓜。 房子着了火，我仿佛觉得地狱移到了人间。 【第四种】肯定本体的情况。叙述本体的事物须用比喻来肯定和阐明。

这种情况下是用可以感知的事物来比喻理性的事物。例如: 学者的长处即使不让发挥，它也像麝香那样，被遮盖住，却不能阻止它香气四溢。 轻浮的人正在不知不觉中走向毁灭，就像飞蛾扑火那样。

【第五种】美化或丑化本体。前者(例1、例2是歌颂本体，后者(例3、4)则是贬低、鄙视本体。例如: 例1：狗像忠实的朋友。

例2：垂老之年是生命成熟之果。 例3：夏日炎炎如地狱之火。 例4：冬天是穷苦人为之瑟瑟发抖的幽灵。 5、比喻的作用 比喻的作用主要是：化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。

6、分类 根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。 【第一种】明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。

常见形式是“甲像乙。 如：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。 【第二种】暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。

典型形式是：甲是乙。 例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。 此外，暗喻还有一些变体需注意的是： ①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系。

例如：这是花的海洋。 ②同位式暗喻�。

修辞手法有哪几种小学

小学常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶等。修辞手法一共有63大类，79小类，主要是为了提高表达效果，常用于各种文章或应用文。

比喻的作用比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象；可以使事物更加生动，突出特点；比喻说理浅显易懂，使人容易接受。

夸张的作用可以鲜明地表达出作者对事物的情感和态度，突出事物的本质特征，起到烘托气氛的作用。排比的作用可以加强文章的节奏感，加强气势和语言气氛，更加利于表达强烈的感情。反问的作用加强语气，激发读者感情，加深读者的印象，还可以增强文中的气势和说服力。设问的作用引起读者的注意，引发扶着思考，使文章层次分明，可以更好地描写人物的思想活动。